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攝理的日常

我相信神，我相信主，我是攝理教的會員。和一般人想的不同，我覺得攝理的教導，最難做到的是「信仰即生活」 --　生活中不論大小事都要詢問神再做。但，全都交託給神，也是最簡單的。

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死亡原來離我只有一步之遙

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下水道的人生

我的故事短片新聞事件

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帥乞丐犀利哥VS金嗓Ted Williams

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2010新聞大事記(1-4月)

新聞事件簡報

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[引用]劉力學的綠色奇蹟

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終於有一天...皮克斯傳奇

短片新聞事件

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犀利哥VS顏面傷殘者

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這篇不是笑話,它並不好笑

別人的故事新聞事件

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一起為菲律賓禱告吧

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不願面對的真相

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小兔和趴兔的媽: 孩子讓我再次經歷一次童年。我是在信仰、工作和生活中努力掙扎的媽媽。不完美，但持續進步中

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一切的意義-陶喆的見證

( 圖片來源 ) 生命中充滿亂七八糟的問題像走在沒有出口的那個迷宮裡一次又一次只會用藉口逃避怎麼祢從來沒對我徹底的死心每次一想到祢像雨過天晴看見一隻蝴蝶飛過廢墟是那麼的美麗就像一個奇蹟讓我從倒下的地方站起 (..蝴蝶[歌詞]) (文章來源: The Chosen ) 時間：2008/11/01 晚上@台北見證分享者／David Tao逐字稿／ＴＫ我的時間不是很多，這邊有一個timer在倒數。所以我很快地跟大家分享這個故事。在01年的時候，那個時候我在做我的第三張專輯(黑色柳丁)，其實那時候我很低落，對很多事情都非常地迷失，似乎好像，我已經什麼都有了：有了錢，有了事業，有了成就，但我依然覺得很迷失。我一直覺得，其實，我可以做音樂啊，而且，其實我做得也很開心，但是我這個音樂是為什麼去做的？結果有一天，那時候我在美國，禮拜天去教會的時候，我們教會的李牧師 (李約翰牧師)，就分享了一個故事給我們聽。 -- (以下直接引用自《聖經》節錄於馬太福音25：14～30) 天國又好比一個人要往外國去，就叫了僕人來，把他的家業交給他們，按著各人的才幹給⋯⋯他們銀子：一個給了五千，一個給了二千，一個給了一千，就往外國去了。那領五千的隨即拿去做買賣，另外賺了五千。那領二千的也照樣另賺了二千。但那領一千的去掘開地，把主人的銀子埋藏了。過了許久，那些僕人的主人來了，和他們算帳。那領五千銀子的又帶著那另外的五千來，說：主啊，你交給我五千銀子。請看，我又賺了五千。主人說：好，你這又良善又忠心的僕人，你在不多的事上有忠心，我要把許多事派你管理；可以進來享受你主人的快樂。那領二千的也來，說：主啊，你交給我二千銀子。請看，我又賺了二千。主人說：好，你這又良善又忠心的僕人，你在不多的事上有忠心，我要把許多事派你管理；可以進來享受你主人的快樂。那領一千的也來，說：主啊，我知道你是忍心的人，沒有種的地方要收割，沒有散的地方要聚斂，我就害怕，去把你的一千銀子埋藏在地裡。請看，你的原銀子在這裡。主人回答說：你這又惡又懶的僕人，你既知道我沒有種的地方要收割，沒有散的地方要聚斂，就當把我的銀子放給兌換銀錢的人，到我來的時候，可以連本帶利收回。奪過他這一千來，給那有一萬的。因為凡有的，還要加給他，叫他有餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。把這無...

[TED]腦內的兩個世界

(以下內容部分摘自99.12.8 週三話語- 我的話是生命,要遵守才能活及9 9.11.5 腦與精神的世界釜山信心教會李水晶領受的啟示 ) 在世上買東西，若跟製造者學習，或研讀說明書，才能讓東西的性能發揮到極致，同樣的，原本人的腦是萬物中最美，也最發光，是能夠左右人生的命運，甚至足以顛覆世界，觸動靈界的存在，只是因為不瞭解神創造的根本，無法正確使用自己的腦，才過著無價值的生活。那麼，依照神的設計，腦部的構造是怎樣的?簡單來說，可分兩大類： 1.使用在屬世 2.使用在精神和屬靈方面屬肉的頭腦則必須使用在屬肉方，才能按其被創造的功能，精密的被使用；屬靈的頭腦則唯有使用在屬靈方面才能發揮其機能和價值。要做世界的事情，研究的學問多到看不完，不過，"屬靈的腦"是什麼意思呢? 腦，是我們的內心、精神、想法，也就是魂。靈的存在，其實是存在頭部裡面的腦。只要有腦，所有人就可以感受到、看到、經歷到靈界。腦中作用的一切會先觸動內心，使想法變化後創造出精神。這會引起肉體的行動，連很深的靈界也會受到影響。簡言之，透過腦就可以開啟靈界的門。腦中屬靈的部分，該如何培養呢?應該要： 1.把頭腦用來體會、瞭解主的旨意和主的內心 2.愛神、讚美神、榮耀神 3.絕對相信耶穌 4.實踐真理 5.把腐爛的想法切掉，轉換為主的想法 6.時常檢視自己的想法走到哪裡?是脫離?或是否按主的旨意來思考? 應該要時常研讀主的話語，這樣腦就會發達，思考的層次也會不同。神的一句話，也能帶給我們各種體會，那些就是感動。用一句話無法描述的神的話語，要一一體並感受--這就是透腦來跟天溝通~這些，不是用耳朵，而是要打開心門，集中精神來體會才能聽見的。 ( 看故事 )

拐杖糖（Candy Cane）的由來

糖果裡如果附上一支拐杖糖,馬上就會充滿聖誕氣息... 這看起來美麗的糖果背後,也有著美麗動人的故事唷! 一位住在印第安那州的糖果製造商想要做一個能為神做見證的糖果。於是，他便創作出今日我們在聖誕節時隨處可見的柺杖糖。他將許多象徵合併在這麼一支小小的柺杖糖中，其中包括：耶穌基督的誕生、傳道工作及為全人類受死。硬糖：剛開始他用整支白色的糖果，做成硬硬的棒狀。硬實的糖果代表堅如磐石，耶穌是教會的基石，更是所堅立的應許。白色：白色，代表處女所生，且生來無罪的耶穌。拐杖型(J) ：柺杖糖的形狀像英文字母Ｊ，代表耶穌基督(Jesus Christ)寶貴的聖名 ,他為了拯救我們來到世上。柺杖的形狀也正好代表了「好牧人」的杖，因祂來到世上要尋回我們，這群如羊走迷的人。紅色 :這位糖果製造商覺得這樣全白的柺杖糖好像過於單調。於是他便在上面加上幾條紅色的線。他用三條較小的紅線代表耶穌所受的鞭傷。因祂所受的鞭傷，使我們得著醫治。比較大的紅線是耶穌在十字架上為我們所流的寶血。因此，我們得以進入永生。遺憾的是，柺杖糖淪為沒有意義的聖誕節飾品。但是，其中所包含的意義，卻是給「有眼可看，有耳可聽」的人。唯願這糖果能再次被用來見證耶穌基督的奇妙及慈愛。祂在聖誕節時降生在世上，祂是今日仍擁有主宰宇宙全能的大君王。 --- 彼前2:24 他被掛在木頭上，親身擔當了我們的罪，使我們既然在罪上死，就得以在義上活。因他受的鞭傷，你們便得了醫治。約10:14 我是好牧人；我認識我的羊，我的羊也認識我 (English version) A Candymaker’s Witness A Candymaker in Indiana wanted to make a candy that would be a witness, so he made the Christmas Candy Can. He incorporated several symbols for the birth, ministry, and death of Jesus Christ. He began with a stick of pure white, hard candy. White to symbolize the Virgin Birth and the sinless natu...

〔轉載〕情緒管理教材－Blob Tree

來源網址： kidkidding孩子愛、玩、笑看圖溝通 – Blob Tree （Copyright：Pip Wilson. YMCA，Rush Green Road，Romford，RM7 OPH. From：Games Without Frontiers，Published by Marshall Pickering） Pip Wilson 在《GamesWithout Frontiers》這本書裡，繪製了許多卡通角色，發展出一套 Blob Tree 的溝通工具，可以在不同的境況裡，用來辨識每個人當下的感受。這是一套非語言的圖像，對於情緒激烈，或是語言表達力不順暢的孩子來說，也能清楚地溝通。而且，圖像的角色不分性別，年齡，都是中性，孩子們可以用它們來表達自己當下的感覺或情緒。所以，在英國，Blob Tree 也被學校用做孩子的情緒管理教材。 Lulu 的專長是心理輔導，以前她曾說過：在（心理）測驗活動中，最重要的環節不是測量工具（測驗卷），而是根據測量結果做出解釋。我想，這就像是「紫微斗數」算命，我們隨時可以用軟體排出命盤，不過，最重要的，還是請大師依據我們的境況詳細說明。同樣地，這套 Blob Tree 工具的應用面很廣，不過，它沒有標準答案，不同人、時間、空間、境況下看圖，感受也都不相同，深度的應用還得請教專業的工作坊。以下彙整 6 種應用情境，或可做為教養、教育時的溝通參考：學習情緒管理時：可以讓孩子由淺入深，認識自己和別人的情緒：初步：這棵樹上哪個角色最開心？哪個最悲哀？哪個有意思？哪個最酷？哪一個孤獨？進一步：哪個角色積極？消極？關心別人？帶頭領導？擔任警察？哪個會死？哪個會犯罪？深度：哪個角色是目前的你？你希望自己是哪個角色？上帝是哪個？哪個最可怕？你最喜歡哪一個？你最不願和哪個在一起？孩子生氣的時候，可以請孩子指出：他現在是哪個角色？孩子可能正是趴在地上、或是右上角正在生悶氣。再問問他最願意和哪個角色交朋友？是誰？最討厭哪個角色（是誰）？最怕哪個角色（是誰）？最喜歡哪個角色（是誰）？過一會兒再問他一次：你現在是哪個角色（是誰）？孩子生氣的原因表達出來了，也被師長、朋友理解了，他就會釋懷了~ 想知道孩子對父...

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